Las habilidades digitales son habilidades de empleabilidad
Por qué las instituciones de educación superior se están adaptando
A medida que las tecnologías digitales y la IA están remodelando el mercado laboral, el dominio de las habilidades digitales se ha convertido en un requisito previo crucial para la empleabilidad, independientemente de la especialidad del graduado. La demanda de habilidades digitales aumentará en la próxima década a medida que los empleos tradicionales que nunca antes habían necesitado habilidades digitales comiencen a necesitarlas. Según el Foro Económico Mundial:
- Los empleadores estiman que el 44% de las habilidades de los trabajadores se verán afectadas para 2028
- 6 de cada 10 trabajadores necesitarán formación antes de 2027
- El 45% de las empresas considera eficaz la financiación de la formación profesional
Estos cambios constituyen un llamado a la acción para que las instituciones de educación superior incorporen habilidades digitales y alfabetización digital en su plan de estudios. El programa IFC Vitae ha recopilado datos de empleabilidad de más de 100 instituciones de educación superior en 23 mercados emergentes durante los últimos cuatro años, identificando tendencias en los resultados de empleabilidad de los graduados y asesorando a las instituciones sobre cómo pueden tomar medidas.
Los colegios y universidades que prestan más atención a la adopción de habilidades digitales entre los profesores probablemente sean más competitivos. Menos del 30% del profesorado está incorporando mejores prácticas, como software creativo y medios digitales, en las evaluaciones. Las universidades pueden ayudar a los profesores a cerrar esta brecha creando más oportunidades para que los profesores desarrollen habilidades y competencias digitales sin dejar de cumplir con sus requisitos laborales estándar.
A pesar de la creciente demanda de habilidades digitales, la mayoría de las universidades solo ofrecen aplicaciones de software comunes, un poco más de la mitad ofrece software basado en disciplinas y un número significativamente menor ofrece a los estudiantes software creativo, tecnologías emergentes o tecnologías innovadoras. Sin una mayor inversión en habilidades digitales, tecnología y alfabetización, las universidades corren el riesgo de que sus graduados sean menos competitivos en esta era digital.
Para que cualquier institución de educación superior desarrolle las habilidades digitales de sus profesores y estudiantes, necesita una infraestructura de TI confiable. Hoy en día, la mayoría de las instituciones de educación superior apoyan actividades básicas de aprendizaje digital en el campus, pero aún es necesario mejorar el acceso de los estudiantes. Por ejemplo, el acceso autenticado a dispositivos digitales dentro y fuera del campus es esencial para que los colegios y universidades capaciten a los estudiantes y creen los mejores resultados laborales para sus graduados.
La transformación digital tiene un inmenso potencial para desbloquear un ámbito completamente nuevo de posibilidades para las instituciones de educación superior en la era digital, revolucionando el mercado laboral y allanando el camino para avances innovadores. Solo en África, el Grupo del Banco Mundial estima que más de 650 millones de personas necesitarán capacitación en habilidades digitales para cubrir 230 millones de puestos de trabajo para 2030 .
La mejora de las habilidades digitales presenta una oportunidad para que las universidades:
- Aumentar su oferta de cursos
- Incorporar habilidades digitales en su plan de estudios existente.
- Asóciese con la industria local para mejorar las habilidades digitales de los estudiantes, el personal, los empleados y las comunidades.
La fecha límite para actuar está aquí
Teniendo en cuenta ambos: habilidades digitales basadas en disciplinas para satisfacer las expectativas cambiantes de la industria y alfabetización digital disciplinariamente neutral que contribuye a la identidad digital de los graduados, se alienta a las universidades a articular su estrategia de aprendizaje digital. La clave de una estrategia de aprendizaje digital es mantenerla ágil confiando en procesos y estructuras continuos para respaldar el entorno cambiante en el espacio del aprendizaje digital.
En general, una estrategia de aprendizaje digital para una universidad debe ser integral, adaptable e inclusiva, reflejando las necesidades y expectativas cambiantes de los estudiantes, los profesores y la sociedad. En esta presentación encontrará varias áreas para comenzar.
